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Blog de aspies974
Description :
L'association TEDDY milite pour les enfants autistes Asperger sur l'île de la Réunion.
Nous vous remercions de votre visite en espérant
que votre regard changera sur le monde de l'autisme
La Présidente
Mlle Poirié Lina
Son profil
aspies97449 ans
France
France
Design by lequipe-skyrock Choisir cet habillage
ASSOCIATION TEDDY
Troubles Envahissants du Développement sans Déficience Intellectuelle
Nous sommes plus de 100 000 en France
Nous sommes capables d'apprendre....
Si on nous donne les moyens.
Si on nous donne le temps....
Si on nous donne les bons outils.
On veut un monde qui ne nous juge pas.
Il suffit de nous aimer et de nous aider.
assoc.teddy@hotmail.fr
Vous avez accès aux articles de presse sur clicanoo.com le site du journal de l'ile de la Réunion.
Toute une équipe a votre disposition pour un diagnostic précis au CRIA.
Centre de ressource autisme Saint Leu (île de la Réunion)
Tel: 0262 22 59 52 ou FAX: 0262 44 26 33
mail: cria.clairejoie@orange.fr
Vous avez accès aux articles de presse sur clicanoo.com le site du journal de l'ile de la Réunion.
Toute une équipe a votre disposition pour un diagnostic précis au CRIA.
Centre de ressource autisme Saint Leu (île de la Réunion)
Tel: 0262 22 59 52 ou FAX: 0262 44 26 33
mail: cria.clairejoie@orange.fr
L'AUTISME GRANDE CAUSE NATIONALE 2012
Bienvenue dans notre monde
La différence peut parfois nous faire peur, quand nous sommes dans l'ignorance. Le monde de l'autisme, est peu connu du grand public, par manque d'information, c'est grâce aux associations de parents que vous pouvez être sensibiliser en prenant conscience du combat et de la souffrance des familles face au handicap de leur enfant.
Beaucoup d'entre vous, viendrons sur ce blog par curiosité, mais sans vraiment se sentir concernés. Mais vous pouvez déjà agir, en changeant votre regard sur chacun de ces enfants, il se sentira déjà accepté à travers la tolérance.
En leurs ouvrant une porte, c'est à tous les autres que vous donnerez une chance d'y entrer.
Ne laissez pas la peur vous envahir, la différence est avant tout une richesse alors donnons le meilleur de nous même et brisons le mur du silence.
Merci pour eux.
La Présidente
Mme Poirié Lina
Beaucoup d'entre vous, viendrons sur ce blog par curiosité, mais sans vraiment se sentir concernés. Mais vous pouvez déjà agir, en changeant votre regard sur chacun de ces enfants, il se sentira déjà accepté à travers la tolérance.
En leurs ouvrant une porte, c'est à tous les autres que vous donnerez une chance d'y entrer.
Ne laissez pas la peur vous envahir, la différence est avant tout une richesse alors donnons le meilleur de nous même et brisons le mur du silence.
Merci pour eux.
La Présidente
Mme Poirié Lina
Nous sommes ce que le regard des autres fait de nous.
Quand le regard des autres nous méprisent, alors nous devenons méprisables.
Quand le regard des autres nous rend merveilleux, alors nous sommes merveilleux.
Alors changeons tous notre regard.
Les signes de l'autisme
Il paraît indifférent aux autres.
Il ne participe que sur incitation.
Ses échanges sont unilatéraux, sans réciprocité.
Il évite le contact visuel.
Il indique ses besoins en utilisant la main des enfants ou des adultes.
Il est écholalique, c'est à dire qu'il parle sans arrêt du même sujet, ou répète toujours les mêmes choses.
Il ne joue pas avec les autres enfants.
Il n'a pas de jeux créatifs, ni jeux d'imagination.
Il résiste aux changements de ses habitudes.
Il a des comportements bizarres.
Il fait des stéréotypies, c'est à dire des mouvements gestuels répétitifs.
Il rit, il glousse sans arrêt, sans raison apparente.
Mais certaines personnes avec autisme peuvent développer des talents extraordinaires tant qu'elles n'impliques pas de comprendre les réactions des autres.
Imaginez-vous une personne étrangère qui vivait dans un monde reclus, sans jamais rencontré qui que ce soit.
Elle débarque dans notre ville, sans parler notre langue. Elle entend mais ne comprend rien. Ex: (le chinois)
Du coup elle se replie sur elle même en essayant de s'accrocher à celui qui pourrait la comprendre et la protéger.
Elle est affolée se comporte comme une personne en danger. Et pourtant elle est intelligente, mais cela ne suffit pas.
Elle est atteinte du syndrome d' Asperger.
LES SIGNAUX D'ALERTE
L'enfant a du mal à comprendre la manière de jouer avec les autres enfants.
Il ne comprend pas les règles de jeux, ressent des difficultés dans le jeux collectifs
Il est maladroit (n'arrive pas à envoyer un ballon)
Il ne se mêle pas aux autres enfants dans la cour de récréation il préfère être seul ou préfère la compagnie des adultes.
Il a le langage élaboré des connaissances supérieures à celles que peut avoir un enfant de son âge.
Il a des intérêts très spécifiques (passions) et ne parle pas que de cela.
Il ne semble pas s'intéresser ou peu à la mode et aux jeux qui sont d'actualité.
Son timbre de voix est parfois monocorde (un peu monotone)
Il a des habitudes rituels.
Il peut être angoissé par des détails qui semblent insignifiants mais qui l'affolent: alarme, cloche des églises,
un instituteur qui vient en remplacement, changement dans ses habitudes.
Il ne supporte pas les moqueries
Ne comprend pas les jeux de mots et les expressions: (donner sa langue au chat, j'en mets ma main au feu,
se couper en quatre...).
Ne regarde pas les gens quand il parle
N'exprime pas de sentiments face à la peine de quelqu'un.
Ne comprend pas les codes sociaux c'est à dire les règles de bonne conduite.
A noter que grâce à des apprentissages ils font de gros efforts pour se comporter comme nous, ils y arrivent et c'est pour cela qu'ils méritent qu'on les aide, qu'on les comprennent et qu'on les acceptent tel qu'ils sont.
Elle débarque dans notre ville, sans parler notre langue. Elle entend mais ne comprend rien. Ex: (le chinois)
Du coup elle se replie sur elle même en essayant de s'accrocher à celui qui pourrait la comprendre et la protéger.
Elle est affolée se comporte comme une personne en danger. Et pourtant elle est intelligente, mais cela ne suffit pas.
Elle est atteinte du syndrome d' Asperger.
LES SIGNAUX D'ALERTE
L'enfant a du mal à comprendre la manière de jouer avec les autres enfants.
Il ne comprend pas les règles de jeux, ressent des difficultés dans le jeux collectifs
Il est maladroit (n'arrive pas à envoyer un ballon)
Il ne se mêle pas aux autres enfants dans la cour de récréation il préfère être seul ou préfère la compagnie des adultes.
Il a le langage élaboré des connaissances supérieures à celles que peut avoir un enfant de son âge.
Il a des intérêts très spécifiques (passions) et ne parle pas que de cela.
Il ne semble pas s'intéresser ou peu à la mode et aux jeux qui sont d'actualité.
Son timbre de voix est parfois monocorde (un peu monotone)
Il a des habitudes rituels.
Il peut être angoissé par des détails qui semblent insignifiants mais qui l'affolent: alarme, cloche des églises,
un instituteur qui vient en remplacement, changement dans ses habitudes.
Il ne supporte pas les moqueries
Ne comprend pas les jeux de mots et les expressions: (donner sa langue au chat, j'en mets ma main au feu,
se couper en quatre...).
Ne regarde pas les gens quand il parle
N'exprime pas de sentiments face à la peine de quelqu'un.
Ne comprend pas les codes sociaux c'est à dire les règles de bonne conduite.
A noter que grâce à des apprentissages ils font de gros efforts pour se comporter comme nous, ils y arrivent et c'est pour cela qu'ils méritent qu'on les aide, qu'on les comprennent et qu'on les acceptent tel qu'ils sont.
Le SA est un trouble envahissant du développement qui fait partie de l'extrémité "haute" du continuum autistique.
Le SA n'est pas une maladie mentale d'origine psychologique: c'est un trouble du développement neurologique d'origine génétique.
]Les principales perturbations des sujets atteints d'autisme de "haut niveau" ou de SA touchent la vie sociale, la compréhension et la communication.
Ces troubles sont la conséquence d'une anomalie de fonctionnement des centres cérébraux dont des centres
cérébraux dont la fonction est de rassembler les informations de l'environnement, de les décoder et de réagir
de façon adaptée. Le sens des mots, la compréhension et communication sont affectés. Le sujet a des difficultés à décoder les messages qui lui arrivent ( il parait submerger par la cacophonie de l'environnement)
et à adresser clairement ses propres messages à ceux qui l'entourent.
Il est dispersé dans l'espace, déphasé dans le temps, par les échanges, et sa communication maladroite et
hésitante se perd le plus souvent dans des tentatives avortés.
Pour être moins dispersé, il se concentre sur les détails, pour être moins déphasé, il se complaît dans les routines, ses échecs de communication avec les autres l'amènent à une concentration exclusive sur lui même,
sans pour autant le satisfaire (d'après G. LELORD).
Le vrai problème leurs difficultés d'intégration au sein de notre société
Les films à voir sur le syndrome d'Asperger: Crazy in love, BEN X, ADAM, My name is Khan etc.....
Le SA n'est pas une maladie mentale d'origine psychologique: c'est un trouble du développement neurologique d'origine génétique.
]Les principales perturbations des sujets atteints d'autisme de "haut niveau" ou de SA touchent la vie sociale, la compréhension et la communication.
Ces troubles sont la conséquence d'une anomalie de fonctionnement des centres cérébraux dont des centres
cérébraux dont la fonction est de rassembler les informations de l'environnement, de les décoder et de réagir
de façon adaptée. Le sens des mots, la compréhension et communication sont affectés. Le sujet a des difficultés à décoder les messages qui lui arrivent ( il parait submerger par la cacophonie de l'environnement)
et à adresser clairement ses propres messages à ceux qui l'entourent.
Il est dispersé dans l'espace, déphasé dans le temps, par les échanges, et sa communication maladroite et
hésitante se perd le plus souvent dans des tentatives avortés.
Pour être moins dispersé, il se concentre sur les détails, pour être moins déphasé, il se complaît dans les routines, ses échecs de communication avec les autres l'amènent à une concentration exclusive sur lui même,
sans pour autant le satisfaire (d'après G. LELORD).
Le vrai problème leurs difficultés d'intégration au sein de notre société
Les films à voir sur le syndrome d'Asperger: Crazy in love, BEN X, ADAM, My name is Khan etc.....
Un trouble envahissant du développement, d'origine neurologique, qui se manifeste par des perturbations touchant la vie sociale, la compréhension et la communication : ainsi se présente le « syndrome d'Asperger » (du nom d'un psychiatre autrichien).Encore relativement nouvelle dans sa définition et sa connaissance, cette pathologie qui atteint beaucoup plus fréquemment les garçons que les filles reste souvent associée à l'«autisme de haut niveau » ou à des troubles de l'attention, du comportement ou de la personnalité ; d'où des « errements dans la prise en charge », signale l'association Autisme France sur son site internet (1).
Teddy, un Sainte-Suzannois de bientôt dix-huit ans, n'a pas eu cette malchance. Dès que sa pathologie a été dépistée, vers l'âge de sept ans, il a bénéficié d'un suivi psychologique régulier et d'une bonne intégration scolaire dont les résultats incitent aujourd'hui sa maman, Marie-Lina Poirié, à adresser un message d'espoir aux familles concernées.
« On parle souvent des troubles dont souffrent ces enfants mais je trouve regrettable qu'on ne parle pas de leurs capacités, qui peuvent leur permettre d'aller très loin dans leurs études et d'avoir une vie professionnelle », indique-t-elle en substance.
Teddy ne souffre d'aucun retard de langage, tant écrit que parlé ; il a certes des difficultés de communication et de relations avec les autres, mais n'est absolument pas violent. Surtout, il possède une « grosse capacité de mémorisation » et présente d'étonnantes dispositions pour le dessin, bien supérieures à celles d'un enfant « normal », signale sa mère. « Elles se sont manifestées vers l'âge de trois, quatre ans » et s'exercent aujourd'hui au moyen de logiciels informatiques.
Grandes connaissances
Entre autres signes, les sujets atteints du syndrome d'Asperger affichent « de grandes connaissances dans un domaine très spécifique », précise un site internet très documenté consacré à cette pathologie (2). « Pour Teddy c'est le dessin ; mais pour d'autres enfants ce sera autre chose, l'environnement par exemple », indique sa mère.
Pour elle, il importe d'entretenir ces prédispositions qui permettront l'épanouissement de l'enfant et, plus tard, de l'adulte, ainsi que son autonomie.
Parallèlement à son intégration au lycée Bel Air, où il s'apprête à rentrer en 1ère, Teddy va ainsi suivre une formation en dessin assisté par ordinateur auprès d'un organisme spécialisé.
Teddy est passionné par le dessin il est capable de reproduire les plans de routes, les panneaux, les bus, les camions etc....
Ces jeunes ont une mémoire visuelle étonnante qui enregistre tous les détails c'est pour cela qu'ils peuvent
avoir toute leur place dans le monde du travail.
Merci de les aider.
Ces jeunes ont une mémoire visuelle étonnante qui enregistre tous les détails c'est pour cela qu'ils peuvent
avoir toute leur place dans le monde du travail.
Merci de les aider.
Aujourd'hui encore beaucoup de parents découvrent très tard que leur enfant est autiste ASPERGER, pour ma part le médecin a posé un diagnostic alors que mon fils avait déjà 16 ans, beaucoup d'années de doute, de galères pour comprendre sa différence, il est urgent que les professionnels soient former afin que les familles cessent de vivre dans la culpabilité et dans une grande détresse.